本課程專為企業(yè)培訓(xùn)師設(shè)計，重點在課程設(shè)計方法與課堂呈現(xiàn)技巧，使學(xué)員能夠根據(jù)公司、崗位和員工的需求，遵循科學(xué)的設(shè)計理念，按照系統(tǒng)性的方法和技巧，設(shè)計出高品質(zhì)的實效性課程，并能掌握課堂呈現(xiàn)技巧，使所設(shè)計的課程，在精彩的呈現(xiàn)中，達(dá)到最佳培訓(xùn)效果。

1、掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、課程開發(fā)模型與工具和案例編選的方法，提供針對性教學(xué)水平

2、克服緊張情緒，建立專業(yè)印象；

3、掌握設(shè)計精彩的開場白與結(jié)尾的技巧，同時，了解姿態(tài)語言運用與互動和控場方法，使培訓(xùn)師提高個人魅力，產(chǎn)生最佳培訓(xùn)效果。

【課程大綱】

導(dǎo)言：點燃——基于學(xué)習(xí)心理學(xué)的設(shè)計技術(shù)

第一章：學(xué)習(xí)主題確定——觸及學(xué)習(xí)痛點

第一節(jié)：基于問題解決的需求分析

一、“問題”的本質(zhì)和分類

二、基于工作問題的需求收集

三、問題的分析和整理

第二節(jié)：確定課程主題

一、主題的來源

二、確定主題的關(guān)注點

三、規(guī)范化的課程名稱

四、優(yōu)化課程名稱

第三節(jié)：明確課程目標(biāo)

一、課程目標(biāo)的價值

二、課程目標(biāo)的要求

三、課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

第二章：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計——規(guī)劃課程的框架

第一節(jié)：設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原理

一、金字塔原理的含義

二、金字塔原理在課程結(jié)構(gòu)的運用

第二節(jié)：設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的流程

一、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的四步流程

二、四步流程的操作事項

三、結(jié)構(gòu)設(shè)計中常見的問題

第三章：學(xué)習(xí)活動設(shè)計——激發(fā)學(xué)習(xí)動機

第一節(jié)：學(xué)習(xí)活動的價值和設(shè)計原理

一、學(xué)習(xí)活動的不同類型

二、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計原則

第二節(jié)：主題性學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、問題討論型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點

二、技能演練型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點

三、案例分析型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點

四、成果展示型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點

五、項目競爭型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點

第四章：學(xué)習(xí)情境設(shè)計——營造學(xué)習(xí)氛圍

一、視覺化的場景設(shè)計

二、聽覺化的場景設(shè)計

三、觸覺化的場景設(shè)計

第五章：學(xué)習(xí)過程設(shè)計——引導(dǎo)學(xué)習(xí)行為

一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為

三、促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

第六章：精彩呈現(xiàn)設(shè)計——講師魅力打造（劉）

一、專業(yè)形象---塑造良好的講臺形象

1. 現(xiàn)象呈現(xiàn)：常見的形象不專業(yè)的八種表現(xiàn)

2. 塑造良好形象的方法和要求

3. 學(xué)員演練：站姿、走姿、手姿及形體訓(xùn)練

二、課程導(dǎo)入---一鳴驚人的開場白

1. 現(xiàn)象呈現(xiàn)：十種錯誤的開場白

2. 開場白的運用技巧和方法

3. 學(xué)員演練：3分鐘開場白的演練

三、現(xiàn)場互動—為現(xiàn)場營造最佳的氣氛

1. 營造良好氣氛的四個方法

2. 互動的方法及操作技巧

3. 學(xué)員演練：如何互動

四、高效控場---培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施

1. 高效控場的方法及操作技巧

2. 學(xué)員演練：如何控場

五、結(jié)尾設(shè)計—讓培訓(xùn)意猶未盡的藝術(shù)

1. 結(jié)尾的操作方法和技巧

2. 學(xué)員演練：如何結(jié)尾

第七章：學(xué)習(xí)成果展示與總結(jié)